1.改革人才培养模式，优化人才培养方案
采用“三个结合”、“三证一体”和“2.5+0.5+1”或“3+1”校企合作人才培养模式，培养学生的综合素质。
“三个结合”是：“理论与实践相结合”，“学习与创新相结合”，“学校和企业相结合”；
“三证一体”是：要求学生在获得毕业证、学位证的同时，还要获得一个与专业相关的职业资格证书（或技术等级证书）。现98%的毕业生都具有相应的国家工信部颁发的技术等级证书。
（1）理论与实践相结合。将实践性较强的课程直接拿到实验室上，以实例引导法、项目驱动法和工程案例法授课（单片机、DSP、ARM、EDA等），使理论和实践紧密结合。
（2）学习与创新相结合。成立大学生科技创新实验室，实行“以赛代设”制度，鼓励学生参加各类大学生学科竞赛，组织开展大学生科技月活动，参加老师的科研项目，使大学生专业学习与创新实践紧密结合。
（3）学校和企业相结合。电气信息学院从2012年开始实行“2.5+1.5”和“3+1”校企合作人才培养模式，我们已和中兴通讯、中软国际、东软集团、长春腾源科技有限公司等8家企业签署了相关合作培养及就业实习实训协议，使学校与企业紧密结合。
其中：
“2.5+0.5+1”是：学生
2.5年在校学习，0.5年在企业学习企业级的专业课程及岗前培训，1年进入相关企业进行就业实习和毕业设计。入学即签就业协议。 “3+1”是：学生前3年在学校学习，后1年在企业培训、顶岗实习、毕业设计、就业，入学即签就业协议。
人才培养方案：
2. 改革教学内容，优化培养体系
针对电气信息学院的相关专业，我们做了相应的教学内容改革。在改革过程中充分发挥企业专家优势，从企业的岗位需求出发，大胆改革，整合了课程体系，优化了课程内容，增加了实践环节，完善了3+1和2.5+1.5人才培养方案。根据社会对人才的需求和光华学院学生的自身特点，我们严谨地选择了教学内容：
选择紧贴工程实际的基础理论内容讲授。
选择与基础理论密切相关的工程项目做练习。
选择与学科前沿成果应用相适应的内容拓展思路。
整合职业教育与本科教育相结合的教学内容。
3. 改革教学方法，突出能力培养
（1）5R教学方法：要求主要专业课程由企业工程师或专家在企业讲授，实行学中做，做中学的5R教学方法。
Real office，真实的企业环境
Real PM，真实的项目经理
Real Project，真实的开发项目
Real Pressure ，真实的工作压力
Real Opening，真实的工作机会
（2）多元化教学方法：“实例引导、任务驱动、案例教学”和“启发式、学导式、互动式”等相结合的多元化教学方法。
（3）实践教学改革：实行大学生实验室助理制度，鼓励实验项目个性化，开发综合性、设计性实验，建立校外实习实训基地。
（4）创新能力培养: 通过鼓励和挑选学生参加教师的科研项目、实行“以赛代设”制度、每年举行大学生科技月活动和导师制来培养大学生的创新能力（创新学分已列入人才培养方案）。
（5） 职业素质培养: 通过岗位技能、职业技术培训、职业资格或技术等级认证、顶岗实习、社会实践培养大学生的职业素质（职业素质学分已经列入人才培养方案，有通讯技术工程师 ；单片机设计工程师；电子产品工程师；网络工程师；软件工程师等认证）。
4. 教学手段改革
（1）传统教学方式和多媒体教学方式相结合
（2）传统教学方式和FLASH相结合
（3）传统教学方式和仿真软件相结合